Завершил работу первый (региональный) этап конкурса «Природа, Человек, Страна», учрежденный Фракцией «Зеленая Россия» РОДП «ЯБЛОКО»; ежемесячной газетой «Берегиня»; клубом «Птицы и Люди»; ООО «Лесная страна»; Лесной кампанией Международного социально-экологического союза; Проектом ЮНЕП-ГЭФ по охране стерха и его местообитаний. Тематика работ, пришедших на конкурс, оказалась такой же широкой, как и его география.В федеральный оргкомитет Конкурса поступили работы из Амурской, Волгоградско й, Кировской, Нижегородско й, Рязанской, Саратовской, Свердловской , Тверской, Челябинской и Читинской областей, Приморского края, республик Башкортостан , Бурятия, Саха (Якутия) и Москвы.

Кон курсная комиссия второго (федеральног о) этапа приступила к работе. Победители и участники Конкурса будут награждены памятными призами и дипломами.

Итоги второго (федеральног о) этапа конкурса будут подведены 5 июня 2009 года, в День охраны окружающей среды.

«Зад ачей конкурса было не просто получить некоторое количество реферативных работ» - говорит Нина Горелова, координатор Федерального Оргкомитета конкурса - «важно было, чтобы подростающее поколение — участники конкурса — начали думать над решением проблем, с которыми им придется столкнуться. К сожалению, это то, что они неминуемо получат в наследство от нынешнего поколения, от нынешнего подхода к природопольз ованию со стороны государства и бизнеса.»

Авторы рассматривал и как конкретно- локальные проблемы — будь то сохранение определенной популяции рядом с их населенным пунктом, так и проблемы государствен ного — например, из Нижегородско й области пришла работа, посвященная совершенство ванию лесного законодатель ства России. Среди тем — качество продуктов питания, решение проблемы организации переработки бытовых отходв населенных пунктов, восстановлен ия экосистем и редких видов — например, выращивание лотоса Комарова, охрана сибирского журавля стерха и его местообитани й, восстановлен ие лесов. Значительное количество работ было посвящено контролю за состоянием окружающей среды в населенных пунктах — мониторингу и анализу, с использовани ем возможностей школьных лабораторий.

В целом, полученные работы показывают, что у тех, кто в недалеком будущем войдет во взрослую жизнь, есть и интеллектуал ьный, и научный потенциал для решения экологически х проблем. Важно, чтобы они в дальнейшем, смогли продолжить свое образование в данной области, и чтобы в государстве наконец появилась политическая воля для решения проблем окружающей среды.